2023年4月24日19:00—21:30，第二期教师专业发展系列专题研究坊在西大附中历史课程基地举行。此次议题为“基于教学的研究及成果表达”，工作坊坊主由学部范蔚、陈婷、赵鑫、范涌峰、艾兴五位教授担任，王天平教授担任学术主持。与会的有西大附中党委委员、西大两江实验学校执行校长崔建萍，西大附中教师发展中心主任杨森，西大附中青蓝工程学员以及学部部分博（硕）士研究生。
首先，王天平教授在致辞中对第二期工作坊的顺利开展表示热烈祝贺，并指出以教学为对象开展科学研究，有利于提升教师的教学实践能力和教学学术水平。坊主将围绕教学思想与主张的凝练，教学课题的申报和教学研究成果的表达等方面分享学术观点和研究成果，希望参会者通过持续性的协同研究形式，就教学研究的相关主题及困惑与坊主开展对话交流，生成教学反思，提升学术品质。
在分享环节，五位坊主分别围绕基于教学学术的研究与成果提炼、基础教育转型提质时代的学校教研、教学主张的生长路径和逻辑证成、“问题提出”工作坊对教师问题提出的影响研究、教师反思的现实价值及具体操作等研究主题进行学术成果与观点分享。
在交流对话环节，杨森主任及西大附中青蓝工程项目相关学员，就如何定义教学实践、如何实践教学反思的内容、如何界定教学主张等主题，和与会专家进行了深入探讨。随后，西大附中青年教师马老师、王老师以实际教学过程中遇到的师生关系问题为例，就如何找寻尊重学生个性发展和保持教学权威之间的平衡点、如何在教学过程中把握好与学生的“边界感”等问题和研究国防坊主进行了交流。
最后，王天平教授对本次研究工作坊活动进行了简要概括，并就此次工作坊的主题内容作了详细阐释。开展教学为对象的研究有利于提升教师的实践水平，因此教学研究需要教师具备教学信念，并积极主动地开展行动，在实践中不断反思，才能逐渐地在经验的积累和总结的过程中成长为名师。
西南大学附中的教师专业发展系列专题研究工作坊将围绕教师发展的十个核心议题序列化设计和开展。随着研究工作坊的深入推进，探索改变被动输入式的教师专业发展模式，以多方协同研究和学习的方式有效促进教师专业发展，发展教师教学学术。
注册校友卡