01 师者如光，微以致远

在西南大学附中有一批潜心育人的好老师，他们三尺讲台存日月，匠心琢玉育桃李。在平凡的工作岗位上默默坚守，用奉献谱写着一曲曲爱的赞歌。崔宏晶老师就是其中一员，她稳重沉静的气质里藏着不屈不挠的力量，深邃明亮的眼眸中闪烁着从容不迫的智慧，春风化雨，培养了一批又一批优秀的学子。

02 生命不止，奋斗不息

中学高级教师，国家心理咨询师，职业生涯规划师，重庆市优秀班主任，《重庆市少年先锋报》专题报道人物，西南大学卓越教师培养计划师元班实践导师和班主任导师。个人先后获得重庆市班主任基本功大赛全能一等奖，重庆市数学优质课大赛二等奖，北碚区优质课大赛一等奖，作业设计大赛一等奖。西南大学附属中学校“风采教师”“教师育人楷模”“巾帼建功先进个人”等荣誉称号。注重引领学生的心灵探索和终身成长，所带班级班风正、学风浓、凝聚力强，班级育人氛围浓厚，深受大家喜爱，多次被评为区级雷锋式班集体。

教育魅力的积淀往往是个人对于专业孜孜不倦的研究，德育管理的深耕源于个人对教育持之以恒的探索。崔老师作为一名长期奋斗在一线的班主任，始终立足于学生的心理需求和成长困惑，将教育魅力、学科素养、综合实践活动有效融合。

崔老师的学生总是会自豪的说：“崔老师就是我们的女神，她的课太有趣啦”。其设计的《主题班会—我的自画像》课程资源被评为重庆市主题班会二等奖，重庆市班主任基本功大赛全能一等奖；“我的班主任观”获得重庆市一等奖；“班级工作案例”获得重庆市一等奖；“专业成长叙事”获得重庆市二等奖。

为了帮助更多的同学接纳自己，崔老师和孩子们一起创作心理剧：行走的“青春痘”，运用心理投射，使学生认识自己，接纳自我，得到了全校师生和家长的赞赏。通过角色扮演，学生超越自我，展示出蓬勃自信的青春美……正如“大音希声，大象无形”，真正的教育就在悄无声息中唤醒、引导、激励学生心灵的成长，绽放绚烂光芒，遇见最美的自己。

崔老师对教学的热爱，也深深地影响了那些踔厉奋发的青年教师。崔老师先后主编了《重庆市中考命题研究》《遇见最美的自己》《青少年生涯教育理论与实践》《重庆市劳动教材》等著作，先后获得“中考优秀阅卷教师”、解题能力大赛满分，多篇专业论文在核心期刊发表，并多次获得重庆市一等奖，优秀课例被高等教育出版社录取并在本科教育教学中推广使用，主研重庆市教委重点课题，多次代表学校参加市区级同课异构和示范课，获得专业评委的高度赞誉，在贵州、广安、邻水、遵义等地多次送教下乡和青年教师培养中发挥了传、帮、带作用。

多次代表学校为各区县骨干教师开展班主任德育工作、数学教学策略和生涯规划交流合作讲座学习。担任北京师范大学教育实践活动班主任工作指导教师、西南大学附中班主任导师，以她丰富的教育经验和独到的见解，为年轻教师们的成长提供了精心指导。

徒弟陈秋宇这样说道：崔宏晶老师是我的师父，也是我心中真正的风采教师。在我准备新教师汇报课的过程中，崔老师给予了我极大的帮助和支持。她耐心地听我磨课，细心地指出我的不足之处，并分享了她丰富的教学经验和灵感。在她的指导下，我对课堂设计和节奏把控有了更深入的理解，教学技能也得到了显著的提升。崔老师对待工作全力以赴、一丝不苟，在任何情况下都以昂扬的状态，充满激情的面对学生和课堂。她不仅在教学上出类拔萃，她的口才和文采也同样令人钦佩。在各类重要场合，她总能以她那流畅的语言表达和独特的见解，赢得满堂彩。她的每一次发言，都如同一次精彩的演讲，令我钦佩，受益匪浅。

03 心有猛虎，细嗅蔷薇

工作中的强大能量，会让我们对崔老师产生一种“高冷”的误会。事实上，生活中的这颗“冰晶”确有很多温暖之举。而这一切，都要从办公室那三格抽屉说起。

想象一下，当你打开最上层，就像打开了一个小小的急救站：这里藏着创可贴、消毒水、感冒灵，润喉糖，还有止痛小能手——这些都是崔老师的秘密武器，随时准备着为孩子们的小磕小碰、头痛脑热提供快速救援。有一次面对学生低血糖晕倒的突发状况，崔老师没有犹豫，立即采取恰当的急救措施，确保了学生的安全与健康。她的快速反应和冷静处理不仅展现了作为一名教师的责任感和专业素养，更深刻地体现了对学生无微不至的关怀与爱护。

跳过中间，我们来到了崔老师的私人领地——化妆区！这里藏着崔老师的变身法宝：唇膏、粉底、眉笔一应俱全。崔老师深信，良好的精神面貌和形象能传递正能量，所以她总是精神抖擞地出现在课堂上，用那一抹亮色，点亮孩子们的学习热情。

最后，让我们揭开最底层的神秘面纱——心理健康资料库！新时代背景下，关注学生的精神世界和个性发展，对促进学生全面健康的成长至关重要，为此崔老师自学考取了国家心理咨询师资质。崔老师是西南大学毕生心理发展实验室主要成员，参与西南大学毕生心理发展实验室开展的儿童青少年心理健康追踪项目。主研重庆市教育科学规划领导小组办公室，关于公布重庆市教育科学“十四五”规划课题，感知“双减”变化对学生心理健康影响及对策研究：一项追踪研究，并在《心理发展与教育》杂志发表论文。在班级管理中，崔老师以其敏锐的心理学洞察力，捕捉学生情绪情感的波动，剖析问题行为背后的心理动因。通过家校共育，实现角色工作与合作，提升教育效果，构建和谐教育环境。

习近平总书记在“弘扬教育家精神”中说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”崔老师以其拳拳之心，将爱与力量洒在附中的教育之路上，是人民心中的好老师。在教育的诗意修行之路上，西南大学附中的后辈们正在受优秀教师的精神所感染、熏陶，这种上下求索的决心，便是为学生的终身发展献出一份力量，便是为争做新时代好老师立下一个目标。