第十五期知困德育沙龙

为践行立德树人，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，近日，以“大中小一体化共育下的家校沟通”为主题的西南大学附属中学校第十五期知困德育沙龙在星辰校区礼堂隆重拉开帷幕。此次沙龙活动中，来自不同学段、不同校区、不同学科的领导，专家，一线教育工作者分享了他们对于德育的独特理解和在家校共育中的宝贵经验。西南大学教育学部吴晓蓉教授、西南大学附小班主任代表许守琼老师、西南大学附中校领导以及各校区德育团队出席了此次沙龙。

知困德育沙龙

沙龙活动伊始，西南大学附中星辰校区的张文琴副校长向参与本次沙龙的领导和老师致以热烈的欢迎。

张文琴副校长首先介绍了西南大学附中星辰校区秉持的“一三三”家校社协同共育的教育模式。这一模式包含了习惯涵养、品格涵养和三观涵养三个大类的内容，强调了家庭、学校和社区之间的密切合作与互动。通过家校社的合力，更好地引导学生的成长和发展，培养他们积极健康的习惯、良好的品格和正确的三观。

知困德育沙龙

1西南大学附属小学班主任代表许守琼老师

许守琼老师作为西南大学附属小学的班主任代表，分享了自己在教育工作中的方法和经验。她通过具体的案例，向在场的老师们展示了她在不定期家访、组织家长读书会、记录孩子成长轨迹以及创建家庭专属/主题式沟通群等方面的德育工作成果。真实的案例，有温度的德育，不仅促进了家长、教师和学生之间的深入交流，也为学生的整体发展提供了更多的关怀和支持。

2西南大学附属中学星辰校区班主任代表张飞老师

西南大学附属中学星辰校区班主任代表张飞老师以一场“QQ群风波”为例，分享了家校沟通的困难和解决思路。张老师认为家校沟通中，保持平稳的情绪是成功沟通的关键，真诚的态度是建立良好关系的基础，熟练运用沟通技巧是解决问题的重要手段。

3西南大学辅导员代表张颜老师

西南大学辅导员代表张颜老师以一名适应环境较为困难的学生为例，分享了她在教育工作中的经验。通过多次沟通、长久陪伴和情感支持，张颜老师成功帮助学生顺利融入新的环境。她强调教育应该根据学生的需求和实际出发，以“适时”“适宜”“适度”的方式进行。只有真正适应学生个体的成长需求，才能有效地帮助他们实现全面发展的人生目标。

4西南大学教育学部吴晓蓉教授

西南大学教育学部吴晓蓉教授肯定了前面几位嘉宾的分享，强调了“每个人不同但平等”的理念。她指出，教育者应该注重观察、鼓励、援助和守护学生。在进行德育工作和家校共育时，理解学生被关注、被爱、被支持和被尊重的需求。教师用自己的行为让学生感受到温暖，可以促进学生的改变与成长。吴教授对知困德育沙龙开展的意义表示肯定，认为这将进一步提升西南大学附中德育工作的质量与效果。

知困德育沙龙

最后，西南大学附中党委副书记、纪委书记刘汭雪对附中教师在德育工作上的努力给予了充分的肯定。她强调了家校沟通的重要性，以及完成好这一工作的难度和强度。刘书记提醒教师们在工作中注意留心学生个人的幸福感，努力帮助学生让他们将幸福感积攒为一个宝贵的“幸福小金库”。她鼓励所有教育工作者勇敢地迎接挑战，并相互携手，并肩同行。她还强调教师们要以纯粹的责任心、专业扎实的学识、持之以恒的努力，为培养学生的品德、提升学生的素质贡献力量。相信在西南大学附中全体德育工作者的共同努力下，学生们能够获得全面的成长和发展，获得为终生生涯幸福奠基的能力，从而为社会作出积极的贡献。

知困德育沙龙

西南大学附属中学秉承着“立德树人”的教育理念，一直致力于培养学生的全面素质和道德品质，“知困德育沙龙”是我校德育课程体系之“师本课程”建设的重要组成部分，旨在以访谈的方式分享优秀班主任的经验，搭建一个班主任间互帮互助、对话反思的平台。“大中小一体化”是一种新型的家校合作模式，旨在团结家庭、学校和社区的力量，共同促进学生的综合素质提升和德育成长，这种家校沟通模式是西南大学附中追求德育目标的重要途径之一。本期“知困德育沙龙”的开展围绕大中小一体化背景下的家校沟通工作主题进行了分享和讨论，为与会老师提供了德育的新思路，也解决了许多德育工作中的难题，营造了良好循环的德育研究氛围。而沙龙轻松、问话访谈的形式，更是体现了附中缤纷德育理念，进一步推动了整个校园的德育工作开展。

本次沙龙从视野意识、专业知识和教育情怀三方面激励着在场的所有教育工作者，未来，西南大学附中的教师将极端担当起这份使命和责任，坚定地投入到德育工作中，为学生的生涯幸福和缤纷成长持续努力。