五育并举｜2023年 “美立人格，美立生涯”缤纷美育节

美立人格美立生涯

西南大学附中｜2023年缤纷美育节

一直以来，西南大学附属中学践行党和国家关于学校美育政策，立足于学生全面发展、终身发展和个性发展的办学理念，树立正确的世界观、人生观和价值观，不断增强文化自信，2023年“美立人格，美立生涯”缤纷美育节，既是对西南大学附属中学美育的优良传承， 更是西南大学附属中学美育在新征程上的最新实践。

2023年缤纷美育节盛大开幕

春风化雨，草长莺飞！2023年3月19日，西南大学附中2023年缤纷美育节在重庆美术馆正式拉开帷幕。本次缤纷美育节由师生美术作品展、名师名家美育论坛、中学美术教育实践讲座等特色活动组成，大咖云集、名家汇聚。

西南大学附属中学立足于学生全面发展、终身发展和个性发展的办学理念，让美育的力量使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，不断增强文化自信；更是发挥了美对价值理念与物质实践的精神引领，让学生在生认识自我、探索自我，规划自我过程中不断增强文化自信，正确把握人生方向。

出席开幕式的领导和嘉宾有：西南大学党委常委、副校长王志坚，重庆市教委体卫艺处处长程翔宇，清华大学美术学院副院长 董书兵，全国知名美育专家、西南大学教授赵伶俐，四川美术学院教授梅忠智、教授李占洋，西南大学培训与基础教育管理处处长尹晓东、副处长刘其宪，西南大学美术学院党委书记张瑜、院长段运冬、副院长陈刚，西南大学附属中学党委书记、校长欧健，总督学邓晓鹏，副校长梁学友、黄仕友、彭红军，以及西南大学附属中学美术教研组全体老师们，绘心书院初三、高一、高二美术创新班的老师们、同学们和家长代表们。

开幕式由西南大学附中党委委员、副校长张勇主持。

欧健

欧健西南大学附属中学党委书记、校长

美育是实施价值观教育的重要手段，是我们的教育必不可少的组成部分。德智体美劳，全面发展，字字千金。习近平总书记指出，美术教育是美育的重要组成部分。西南大学附中积极落实，把美育作为构建德智体美劳全面培养教育体系的重要组成部分，落实立德树人教育根本任务。我们希望从老师到学生，都能浸润在缤纷美育节带来的精神盛宴中，不断提升自我，获得美的享受。

杨古月高2024届美创班学生家长

附中通过课堂、高水平讲座、艺术活动、画展等等，将多维度上的知识、逻辑、形式、体验进行审美化地构造和呈现，让孩子们在感受美、向往美、表现美的过程中，获得成长的内在动力，从而实现心智灵性的全面发展。缙云山下，嘉陵江边这片沃土，正是学校的关愛呵护，提供孩子们这么好的平台和展示空间，充分释放自己创造力的同时拥有更高的视野和眼光，感谢学校让孩子们能有机会在重庆最好的专业美术馆里展示自己的作品！

周妍彤高2025届美术创新班学生

美育，是能够培养一个人完整人格的。“美”真正的作用，早已超越利用的范畴，怀揣无功利的念，才能养育出博大的内心。千年后我们，正值青春年少，充满着无限的激情和憧憬，正是最美的年华。在在最美的年华与附中相遇，我很幸运，在这最美的年华与同学们相遇，我很幸福，在最美的年华与艺术梦想相遇，我很辛苦，也很坚定。

段运冬西南大学美术学院院长

进入新时代，我们西南大学这个美育共同体，通过大学学术与中学美育实践的互联，夯实现有育人机制，拓展了新的育人平台，着力发挥美育的双轮驱动功能，致力于民族复兴和文化强国建设，为此我们美术学院也在积极引入全球优质美术教育资源，也期待和社会各界及兄弟院校有更深入的互动与作为，高质量提高美育的发展水平。

程翔宇重庆市教委体卫艺处处长

美育是构建德智体美劳全面培养教育体系的重要组成部分，也是深化新时代育人方式变革的重要抓手，是提升一个人、一个学校、一个社会基本素质的重要途径。我们要深刻认识加强学校美育的重要性紧迫性，以强烈的责任感使命感，以更加自觉的行动、更加有力的措施，整合各类教育教学资源，形成推进学校美育改革发展的合力，让我们一起向美而行，不断欣赏和追求人生的美，通过美育塑造学生更加完整和饱满的人生，从而真正培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

董书兵清华大学美术学院副院长

董院长表示非常感谢西大附中对美育的重视，把应试教育的痛点和构建德智体美劳全面培养的教育体系融合得如此精妙，并且从孩子们此次展出的作品中感到非常的欣慰，能感受到同学们对生活的热爱和对美的捕捉能力，更是感受到我们教育改革焕发的活力，并预祝西大附中2023年“缤纷美育节圆满成功。

王志坚西南大学党委常委、副校长

王志坚书记宣布西南大学附中2023年“美立人格，美立生涯”缤纷美育节暨师生美术作品展正式开幕！

美育名家论坛

作为名副其实的“中学里的大学，大学里的中学”，西大附中的美育品质体现在实践创新与理论研习并举，鲜活的形式与思想的纵深并重，德智体美劳“五育”融合：一年一度的美育名家论坛突出地体现了这一特色。

赵伶俐西南大学美育研究院院长

第三届美育节上，美育名家赵伶俐教授以“爱与美的交响诗”为题，为老师们深刻解读了德育与美育的一体化问题，强调了“按照美的规律”全面育人的重要性。整场讲座从发人深省的德育问题开始，在“爱与美的交响”中展开，以令人警策的论点结束。深受启发的老师们再一次认识到了美育在五育并举、全面育人中的独特价值，以及以“美”育人的重要意义。

谭佳佳清华大学美术学院教授

来自清华大学美术学院的谭佳佳教授，为美术创新班的同学们做了题为“面向未来的设计”的专题讲座。“让设计面向未来，让未来引导设计”是整场讲座的线索；讲座中，谭教授展示了数字时代的设计与传统美学结合的生动案例，以及智能时代的工业设计、艺术设计的丰富样态，同学们在惊叹的同时，也了解了最前沿的设计观念，以及未来生涯的丰富可能性，讲座实现了美育与生涯教育的双向达成。

学科美育课程展示

1生涯教育｜银翔校区

3月21日，西南大学银翔实验中学2023年缤纷美育节绚烂绽放，学校特别邀请到西南大学附属中学专家级教师赵渊博老师来到校园，开展学科美育课程展示活动，与学校师生共绘“美育”画卷。

赵老师带来了一节题为《心之所向·素履以往》的学科美育课程，引领着高2024届6班学生踏上了通向未来职业生涯的寻美旅途。赵老师从现实生活中一些看似平常、普通，却又不经意之间带给我们许多温情和感动瞬间的职业出发，循循善诱、娓娓道来，告诉孩子们，职业本身没有任何高低贵贱之分，每一份职业都有着其独到的“美的价值”；赵老师以精巧的课堂活动设计为载体，带领孩子们“以我手，绘我心”，孩子们在赵老师的启发之下，将自我内心中对不同职业的追求和向往诉诸笔端纸上，并同自己的伙伴交流分享；赵老师鼓励孩子们，正值美好的青春岁月，在未来的职业价值追求中，切莫忽视对美的向往，尽情地尝试、大胆地选择，成就美和幸福的自我。

学生感悟

刘旭柔：随着生活节奏的加快，人们渐渐失去了对生活中美的追求，更多的是被生活所支配，做着许多重复的事。如果你在未来的某一个瞬间，特别想去尝试其他的工作，请不要放过这一瞬间追求美的机会，大胆地抓住它。

朱祈墨：十几岁的年纪力量是很强大的，只要是敢想，很多事情都能实现。我向往的是穿上军装，拿着医药箱，走出国门去世界上战乱的国家参加维和。起初，我觉得我无法做到；但听完了这堂课，我的想法转变了，不管今后我能否实现，但沿着这条路坚持走下去，就会无限接近它。

金凡琪：从小就被家长灌输长大以后要当老师、当公务员，我也没有想过社会上还有那么多的职业可供我们选择，听完这堂课，我深深地感受到，我们不应该被时代所束缚，要做一个敢于追求自由和快乐的人。年轻人，要勇于去寻找那条最适合自己的道路，最终找到正确的方向。

陈冰雪：今天听了赵老师的课，我的心中仿佛被点燃了一缕微光，无论是世界知名公司的CTO转行成为优秀的脱口秀演员，还是越来越多的研究生走上“卖煎饼”道路，他们都遵从自己的内心，在不同的人生阶段做着自己喜欢的事。

刘思彤：理想其实是心之所向，属于自己的生活才是最大的财富，职业没有高低贵贱之分，“成功”的定义不应该被狭隘化。

童思睿：在赵老师的课上，我画的是要做有个刑侦工作者，追求正义；后来，听了同学们的分享，我顿时欣喜万分，许多同学的理想是那样的新奇有趣，我们没有被“以金钱为目标，把权力当崇高”的庸俗价值观所桎梏，我们勇敢地表达了自己的心之所向，重视对浪漫的追求、对美感的追求。

老师感悟

刘蕴笛老师：聆听了赵渊博老师的美育课程，我真正地意识到，正值青春的孩子们，应是尝试无限可能的，因为他们有无穷力量、无尽勇气，愿他们都能执着追求自己内心所想，用自己喜欢的方式度过一生。

杨雪老师：赵老师的课堂扎根时代生活，遵循美育特点，在实践中陶冶人的情操、美化人的心灵，丰富了孩子们的精神生活，提高孩子们对美的感受、对美的追求，非常的精彩有趣。

姜沙老师：赵渊博老师的课，把美育和学科融合发挥得淋漓尽致，认识美、感受美、欣赏美、体验美、创作美，贯穿于整个课堂。让学生在愉快而轻松的课堂氛围中，认识到职业无高低贵贱之分，职业价值观的也并非一成不变。让学生在潜移默化之中就具有了美的理想、美的情操、美的品格、美的素养。

刘凡老师：现实生活中的职业呈现着多样性，职业的选择上没有唯一的答案和绝对的标准，赵老师用她的精彩授课诠释了这一点；孩子们在赵老师的循循善诱下，一步步明确了自己的价值取向，或许可能每一个阶段都会有不同的想法与观念，但在做出职业选择时不要被外力所裹挟与驱使。

学校美育活动荟萃

学校一直以来力求将中华优秀传统文化与美育相结合，并渗透到日常教育教学之中，真正用优秀传统文化精神哺育学生，增强学生的文化自信，落实立德树人的根本任务。

以美育德，发挥德育主阵地作用。充分挖掘各项德育活动中所蕴含的美育因素，创新课上课下教育形式，在潜移默化中将美育与个人与寝室卫生、自然环境保护、社会公益服务渗透结合，凸显综合育人的时代性思想内涵。

以美启智，社团活动精彩纷呈。社团活动是加强美育实践的重要载体。我校从培养学生兴趣入手，充分利用校内外资源，组建学生社团，为学生的兴趣培养、潜能挖掘、个性化发展提供了时间和空间。目前我校教师开设了40多个艺术社团，学生自主创立了15个学生社团，充分活跃了美育教育资源，丰富了学生对美的体验。

以美健体，筑牢身体之基。我校体育教研组不断更新教学观念，创新教学内容，注重学生运动兴趣与运动习惯的养成，引导每位学生至少掌握一项体育技能，让每一位学生体验、享受体育运动之美。

以美增韵，传承经典文化。学校秉承西大附中“让每一个生命绽放缤纷色彩”的教育理念，不断提升学生人文素养和艺术修养。学校每年利用缤纷艺术节给学生搭建舞台，供学生展示艺术作品，进行艺术演出，举行书法大赛、话剧专场、经典诵读等，将诗词朗诵、乐琴雅致、手语歌舞和书法演绎融为一体，呈现出如梦如幻的视听盛宴。将民乐、魔术、川剧、皮影戏等高雅艺术和传统文化引进校园，激发学生想象力、启迪智慧、增长科学知识，丰富生活。

向美而行，共美同生。西南大学银翔实验中学将继续推进学校美育工作，动员全员参与美育活动，打造美育校园氛围，提升学生的审美能力，推动五育融合发展，成就银翔学子幸福成长的向美人生。

2心理教育｜星辰校区

美育是审美教学与美感教学的结合，通过教育提升人们认识美、理解美、欣赏美、创作美的能力，是新时代培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要着力点，在“立德树人”方面发挥着独特的、不可替代的作用。

3月24日，西大附中星辰学校2023年缤纷美育节缤纷呈现，学校特别邀请到西南大学附属中学心理老师纪延老师来到我校，开展学科美育课程展示活动，与我校师生共绘“自画像”。

在课堂上，纪老师巧妙地将绘画与心育结合起来，在轻松愉快的氛围中，通过为自己绘制一张电影票，讲述自己的故事，重新发现并感受我们的人生之美，让同学们更好地悦纳自我、肯定自我、欣赏自我。

3综合实践｜金州校区

综合实践活动课是在教师的指导下，从学生的生活和社会实际出发，由学生自主研究的一门课。实践、自主等特点决定该课重过程而轻结论。

《拈花一笑万山横——走进川渝文化川剧》本节课研究过程历时月余，从认识川剧到民间探访，从发现戏曲艺术曲高和寡的真实现状到调查原因寻求对策，并将川剧艺术进校园，舞台剧，推广戏腔等活动融入其中，通过课堂呈现，明确研究过程，深化研究内容，呈现了一节完整的综合实践活动课。

结语：综合实践课程不是应试课程，却能为教师和学生发展提供更多可能性，拓展学校教育空间价值，是学校办学质量的试金石。

4体育健康｜荣昌校区

秦光影老师的这节课融合美育内容，利用比赛式情景教学，提高了学生学习的积极性；在教学过程中将多媒体视频、教师教学和同学们实践结合了起来。通过引入游戏：“石头剪刀布”进行热身教学，然后设置了闯关的教学模式：第一关“梅花桩”、第二关“无影手”、第三关“知行合一”以及第四关“巅峰对决”闯关环节伴随着学生获得勋章的奖励机制将教学内容环环相扣，其中秦老师对于每个环节的时间把控也恰到好处。

师生感悟

美育不仅仅是美学的教育、美感的教育或者艺术的教育。我们可以把美育看作是对人的感性能力的教育，当然其中也包括审美能力。在物质日益丰沛，精神问题愈显突出的现代社会，审美力将发挥越来越重要甚至不可代替的作用。新时代的发展需要多元化的人才，面对新时代多元化人才的培养需求，在教育中一定要加强和促进美育教育。以美育人，时代所需。美育就是让每个孩子都用他自己的方式发光

“美味的水果拼盘、趣味十足的扭扭棒等，既培养了我们的动手能力，也促进了同学之间的关系，同时还给了我们自由想象创造的空间。”初一四班 柏诗彤开心的说到。相信一个人有幸接触过真正美好的事物，这种美好会潜移默化的在他心里生根发芽。

校区美育工作亮点

美育不等于“技能教育”，而是审美教育、情操教育，是保护孩子内心世界的学习途径；是培养生活趣味的艺术温床；是寄放个体精神的私人空间。

在美术课堂上，老师授之以渔，这群孩子成为了“天马行空”实践者。课堂上老师充分挖掘和运用各学科蕴含的体现中华美育精神与民族审美特质的心灵美、礼乐美、语言美、行为美、科学美、秩序美、健康美、勤劳美、艺术美等丰富美育资源，信息技术的课堂上，学生们用电脑绘制出了属于他们梦想的作品《科技与白日梦》。他们也充分的发挥着自己的想象力，在语文、生物、政治等多科作业中体现了他们的创造力，他们“拿起笔杆当武器”把点点滴滴的知识创作在手抄报中。学生们在劳技课堂中，利用生活中的各种物品将创造发挥得淋漓尽致、“微型”艺术展、班级文化建设、班级文化牌制作、校园文化建设等校园活动处处可见学生们的美育成果。