当思辨成为一种教育底色
当正义来晚了算不算正义？当爱与被爱只能选其一？西附国际学子用两场辩论给出答案！
真正的教育，不是给学生标准答案，而是让他们敢于质疑问题本身。在西附国际，语言不是输出工具，而是一把打开世界与自我认知的钥匙。
在西南大学附属中学国际课程中心，语言不仅是沟通工具，更是思维的武器与人格的延伸。本周，初三国际班与国际课程中心高一年级分别以中文与英文为载体，展开了两场思想浓度异常之高的辩论赛，现场氛围热烈、节奏紧凑，充分展现了西附国际一贯的“高张力·高密度·高思辨”课堂特质。
英语思辨场
When love meets reasoning
高一年级的同学们在Gary老师的组织下，围绕“To love, and to be loved — which is happier?”展开了一场全英文英国议会制辩论。选手们从心理学自我价值 / 文学中的自由精神 / 社会关系中的主动与安全感……多重维度切入，论证不仅语言纯熟，更是结构成熟、立场鲜明。有同学引用Fromm《爱的艺术》，也有观点延伸至AI时代的情感伦理，将论题瞬间拉至21世纪现实议题现场。
这不是“用英语说”，而是真正“用英语思考与说服”。
中文思辨场
当“迟到的正义”激发思维的火花
几乎在同一时间，由Molly老师组织的初三国际班辩论赛以“迟到的正义是否仍然是正义”为辩题。正方强调正义的补偿修复功能，引用历史冤案、国际追责案例，强调“哪怕迟来，正义仍能还原真相”；反方则直指核心痛点——“如果正义缺席了关键当下，它所造成的不可逆伤害是否已使其不再完整？”逻辑缜密与情感温度多次激烈碰撞，最终反方胜出，而凭借数次关键反击改变节奏的 Jessica 荣获最佳辩手。
这不仅是一场辩论赛，更是一场关于“时间、伤害与责任”的价值拷问。
END
思辨，不止一场辩论赛，而是一种教育底色
两场辩论，语言不同，路径不同，但指向完全一致——让学生在真实对抗中构建逻辑，学会以理服人，学会在世界面前发出属于自己的声音。
在西附国际，我们相信，真正的国际力不是语言流利，而是能独立思考，并敢于发言、有能力说服。
这样的课堂，将继续发生。
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