实力刷屏！多家媒体报道微论坛-西南大学附属中学校

西南大学附中打造“三群一线”课程体系，通过“全面发展、终身发展和个性发展”课程群，结合“以生涯教育为导向的贯穿中学六年的课程”，开展基于综合实践活动的生涯教育“蝴蝶课程体系”等缤纷实践活动，建设“7中心、8基地”及教师队伍，以唤醒学生的生涯意识，发现个人潜能，明确未来方向。未来，学校将继续深化基于综合实践活动的生涯教育，为不同人格特质的学生提供更适合其发展的生涯路径。

央广网

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面向未来的课程如何建设？这场论坛“见微知著”

02 新闻报道摘要

在校长论坛环节中，西南大学附中党委书记、校长欧健指出，开放、健康、智慧的学校定位，不仅是西南大学附中的发展方向，也是其为学生创造生涯幸福的重要途径和保障。这三个定位与学生的生涯幸福关系紧密，共同构成了西南大学附中办学的核心价值和愿景，而课程是学校教育愿景实现的核心工具，学校打造“三群一线”课程体系，其中“三群”即以三个发展为导向的课程群：全面发展、终身发展和个性发展课程群；“一线”是指以生涯教育为导向的贯穿中学六年的课程，以此希望唤醒学生的生涯意识、体验生涯选择、参与生涯互动，在课程中逐步认识自己，发现自己的潜能，为自己的未来找到方向。

中国教育新闻网

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第三届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十五次学术年会微论坛举办

02 新闻报道摘要

在校长论坛环节，西南大学附属中学校党委书记、校长欧健指出，“开放、健康、智慧”是学校的定位，也是学校的发展方向，是其为学生创造生涯幸福的重要途径和保障。

中国教育在线

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基教专家献策“面向未来的课程建设” 西大附中学生自建仿真人描绘理想课堂

02 新闻报道摘要

值得一提的是，在下半场师生对话的环节中，西附学子展开了一场别开生面的时空畅想。西南大学附中美术生幺金秀拿出自己的画，困惑于Ai画已经如此逼真：“面对强大的人工智能绘画，我们学习美术还有意义吗？”现场老师解答道，AI的绘画精致却空洞。绘画等艺术品除了展示技法，更多的是要表现创作者的思想、情感及价值观，因此西南大学附中在课程设置时，除了要教给学生们创作技法，还会教授艺术史论、艺术鉴赏、艺术哲学等知识。“我们不仅不会输给AI，未来AI还会帮助我们创造更多、更好的艺术作品。”参与师生对话的另三位同学也阐述了自己的困惑并得到了现场老师的解答。

重庆发布

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心理美育、全人格教育……未来课程什么样？听他们说→

02 新闻报道摘要

“面向未来的课程有很多挑战，但我们要抓住孩子们的核心素养，特别是关键能力的培养。”西南大学附属中学校党委书记、校长欧健介绍，西南大学附中打造了“三群一线”课程体系，以全面发展、终身发展和个性发展为目标，建立贯穿中学六年的课程体系。

重庆日报

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“面向未来的课程”究竟如何建设？专家学者在渝献策

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学生文彦博通过自建AI仿真人描述了心中的理想课程。学生幺金秀也拿出自己的画，与逼真的AI画进行对比，引发了现场观众对人工智能在教育、就业等领域作用的思考。

第1眼重庆广电

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大咖云集“传经送宝”让面向未来的教育真正发生！第三届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十五次学术年会微论坛“面向未来的课程建设”成功举办

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高水平育人的学校教育是什么模样？未来课程需要怎样的学习场景与空间？未来学校如何重构以学生为中心的教育生态？未来课程体系建设的底层逻辑与实现路径是什么？26日，由西南大学附属中学校承办，以“面向未来的课程建设”为主题的微论坛成功举办。微论坛以西南大学附中26年来基于综合实践活动的生涯教育实践探索为基础，聚焦面向未来的课程建设，与现场专家、学者、同仁共同探讨面向未来的课程建设相关的问题、挑战和机遇，并分享各自的实践案例和经验。论坛由西南大学二级教授、博导，国家级教学名师，当代教育名家宋乃庆主持。

第1眼重庆广电

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面向未来，课程如何建设？重庆师生畅所欲言

02 新闻报道摘要

李孟夏同学希望有机会站上讲台，由她给同学们解答题目，这样就能得到更加全面的锻炼。

幺金秀设计了一门融合课程——“心理美育”，她希望通过美好的事物，让所有人的心灵得到放松。

小刘同学希望对教学空间进行突破，比如历史课，她希望走进博物馆甚至考古现场，将书本知识与古迹实物相结合，收获在课堂教学无法比拟的效果。

“技术人员”文彦博自建AI仿真人描述了心中的理想课程：学校是土壤，学生是种子，学校为种子提供养分，却不去规定种子的生长方式，学生可以按照自己的成长节奏，探索和实施自己的发展路径。

上游新闻

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成渝双城协同发展·构建教师教育体系 ——聚焦第三届中国基础教育论坛

02 新闻报道摘要

西南大学教师教育学院院长陈恩伦教授对分享的案例逐一进行点评。他谈到：东城根街小学“真•好”三院——“教师发展学院”“教育教学研究院”“家长发展学院”以大学般的大胸怀办小学，办得真好。西大附小教学培养体系一体化、个性化、阶段化、专业化，既纵向贯通、又横向融通；既联合共享、又互助共赢，树立了好榜样。石室联合中学教师教育“烧了一把火”，点燃了教师的教学热情和求学精神，一系列措施“助燃”，保障了教师教育的长远发展。西南大学附中聚焦“欣赏”，并以此建立师生、同事相互成就的优秀体系；优秀青年教师的案例分享给人以沉浸式的代入感。

华龙网

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视频 | 面向未来的课程如何建设？基教专家建言献策

02 新闻报道摘要

“面向未来的课程建设需要我们不断探索和创新，紧密结合国家意志和价值观，关注学生的个性化发展，培养学生的核心素养，为培养具有全球竞争力的人才做出贡献。”欧健在接受记者采访时表示，未来的课程需要打破学科界限，实现跨学科的整合。可以将不同学科的知识、技能和方法相互融合，让学生在学习过程中形成全面的知识体系和综合能力。

中国基础教育

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“让教育家精神活起来让学校治理变革动起来”——第三届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十五次学术年会·校长论坛在重庆召开

02 新闻报道摘要

第二场对话“校长篇：学校变革背景下校长的变革领导力”，由《中国基础教育》主编孙金鑫主持，山东省潍坊市教育局二级调研员刘海涛、西南大学附属中学校长欧健、北京十一学校一分校校长刘艳萍、陕西省西安小学校长李涛参与对话。