近日，重庆市第三届普通高中生涯教育优质课竞赛圆满落幕。在这场生涯教育精英同台竞技的激烈角逐中，我校美术教研室杨钰宁老师凭借跨学科融合的创新设计与诗意灵动的课堂呈现，从全市49名优秀参赛选手中脱颖而出，斩获市级一等奖！这不仅是杨钰宁老师个人教学风采的高光时刻，更是西南大学附中长期秉承“为学生终身发展奠基”的教育理念、持续深耕“基于综合实践活动的生涯教育”的又一标志性成果。

本次重庆市生涯教育优质课竞赛，以“生涯教育+高考学科”融合实践为核心，以“融学科之实，育生涯之能”为主题，参赛教师需围绕生涯发展观、自我认知、学涯规划、职业探索四大模块，深入挖掘九大高考学科典型知识点。作为美术教师参加“生涯+高考学科”类别的竞赛，杨钰宁老师面临了极大的挑战与机遇。

杨钰宁老师的课堂，以学生为中心，从重庆山水交界处的一颗鹅卵石开始，沉浸触摸、轻嗅、敲击石头，睁眼欣赏石头的形状、颜色、质感，一场深刻的思考缓缓展开。

具身认知，“我”拿到的石头，会经历哪些“成长过程”？

学生以地理之眼观石之形成，展开激烈讨论，将“风化、侵蚀、搬运、堆积”四个地理概念创造性地迁移为人生成长的隐喻。那些日复一日的压力是“风化”，反复的挫败是“侵蚀”，环境的变迁是“搬运”，而点滴的积累终将“堆积”成生命的厚度。

由物及人，“我”联想到自身，应如何面对“成长打磨”？

老师以苏轼为生涯榜样，带领学生在诗词中寻找答案。从汴京的“雪泥鸿爪”到黄州的“一蓑烟雨”，从惠州的“日啖荔枝”到儋州的“平生功业”——风雨晴空，皆是人生风景。这便是生涯观念“积极不确定”：以积极的心态，接纳人生的不确定。

入脑入心，“我”理解了理论，该怎样转化“成长实践”？

“积极不确定”是世界观，接纳命运的无常；“希望行动理论”是方法论，在无常中依然选择行动。课堂的最后一程，学生将三年后对自己的期许画进石头，绕过语言的防御，直达心灵的深处。石头不再是石头，而是“终身生长的自己”。

授课结束，学生纷纷感叹：“我找到了未来面对挫折的方法。”杨钰宁的教学实践，深刻践行了我校生涯教育的目标——“让每个孩子在最适合的时候遇见最美的自己”，培养学生成长为更好的人、更明晰的自己。

03

偕行则远 群贤托举的“青蓝生辉”

《我的石头记》，从选题萌芽到最终呈现，历经多次打磨。这背后，是跨学科团队的专业支撑与智慧凝聚。

北碚区生涯教育教研员高东老师以生涯的专业角度，为跨界筑牢理论根基；我校赵渊博老师以思维的深度，为课程搭建认知框架；我校郭锐老师以理性的尺度，为石头寻求学科落脚点；课程的设计、教学的研磨、材料的制作等准备环节也得到了我校曹瀚允、秦一凡、白骏懿老师和西南大学白玟斌、严新雅、代林玉、蒋亚轩等师生的大力支持。

赛后，杨钰宁感叹：“这不是一个人的赛场，而是一个团队的托举。”本次赛课的成功，正是西南大学附中教师队伍建设的生动写照。

04

生涯铸魂 立德树人的“发展奠基”

从一颗石头出发，杨钰宁老师带领学生走过地理的亿万年沧桑、文学的千百载诗心、心理的幽微深处与生涯的无限远方。

从一个人出发，附中教师团队以学科融合的星光相互照亮，以青蓝相续的薪火彼此托举，让一个又一个教育创新的瞬间，如鹅卵石般被岁月打磨，映照星光。在新高考背景下，西南大学附中始终以“为学生终身发展奠基”为目标，搭建全方位的生涯引导体系，助力师生“在最适当的时候遇见最美的自己”。