为深化生物学科教学改革，落实新课标理念，提升教师专业素养，4月23日，北京教科院生物学科专家乔文军老师做客西南大学附属中学，开展主题为“事实·模型·变式”的专题讲座。学校全体高三生物教师齐聚一堂，共同参与这场知识盛宴。
乔文军老师以“生物学要找回理科的科学学科属性”为核心，围绕遗传规律、基因定位题、基因表达三个板块展开讲座。在“遗传规律”部分，乔老师以2008年高考真题中无为猫的交配问题为案例，通过对题目中猫的毛色遗传现象的分析，引导教师们深入理解孟德尔遗传定律，层层拆解遗传规律背后的逻辑链条，让复杂的遗传学原理变得通俗易懂。
在“基因定位题”讲解环节，乔老师选取2016年全国一卷32题，通过对题目的详细解读，从已知条件出发，逐步引导教师如何运用科学的思维方法，确定基因在染色体上的位置。乔老师强调，基因定位题不仅考查学生对知识的掌握程度，更考验学生的逻辑推理能力和科学探究能力，教师在教学中要注重培养学生的理科思维方式。
在“基因表达”板块，乔老师回溯经典遗传学，从遗传因子的本质讲起，结合现代生物学研究成果，详细阐述基因表达的过程与调控机制。乔老师通过构建概念模型、数学模型等多种方式，将抽象的基因表达过程具象化，帮助教师更好地把握教学重难点。
讲座尾声，乔老师总结指出，生物学教学应回归基础，紧扣学科大概念，以教材为根本。在教学实践中，教师要善于创设新情境，将教材中的经典模型与现实问题相结合，引导学生运用所学知识解决实际问题，从而真正培养学生的科学思维和探究能力。
此次讲座内容丰富、案例详实，既有理论高度，又具实践指导意义。参会教师纷纷表示，通过此次学习，对生物学的理科属性有了更深刻的认识，在今后的教学中，将积极借鉴乔老师的教学理念与方法，不断提升教学质量，助力学生成长。
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