蓝楹花开映日新，绿荫幽草胜花时。春末夏初的五月，西南大学附属中学校（东区）校园里蓝花楹如约绽放，两江新区七年级生物学教研活动也如约而至。

2026 年 5 月 19 日下午 14:00，重庆市两江新区2026年春季七年级生物学教研活动正式开展，活动主题为 “聚焦新卓越，关注新课堂”。本次教研聚焦初中生物学课堂教学提质，探索高效课堂建设路径，区内各校初中生物教研组长及七年级生物教师现场参会。区生物学教研员余必先、任志刚，兼职教研员郝海叶莅临指导本次活动。

活动伊始，袁杰老师带来《传染病及其预防》精彩展示课。课堂贴合学生生活认知特点，以情境导学层层推进：借抗疫视频结合 AI 互动导入新知，依托案例、实验梳理传染病传播环节与预防方法；组织学生小组制作防疫宣传卡，借助 AI 实时点评优化，最后根植健康自律理念。整个课堂脉络清晰，践行生活化生物教学理念，成效显著。

西南大学附属中学校（东区）赖宁执行校长致辞。赖宁执行校长对参会教研员及教师表示热烈欢迎，并指出生物学科是培养学生科学素养与生命观念的重要载体，希望全体生物教师以本次教研为契机，立足课堂、创新教学，积极探索信息技术与学科教学深度融合之路，助力区域生物教育高质量发展。

袁杰老师围绕课标对接、教学设计、AI 应用三方面展开说课。她立足新课标素养导向，依托情境创设、案例探究与模拟实验，落实 “健康地生活” 核心概念，培养学生生物核心素养。课堂设计层层递进，循序渐进讲解传染病相关知识，借助趣味实验推导防疫措施，并以制作防疫宣传卡实现知识迁移。同时，课堂深度融合 AI 技术，用于科普答疑、作品评价、素材生成，有效提升课堂实效与互动性。最后，袁杰老师表示，未来将持续深耕课堂，精进信息技术与学科融合的教学能力。

进入分组研讨评课阶段，与会教师结合课例聚焦教学难点，共探新课标课堂落地路径。

来自重庆八中宏帆中学校的李直强老师对本课予以肯定：本节课教学设计精巧、环节清晰、节奏把控得当，AI 技术融入自然恰当，充分体现了扎实的教学功底与前沿的融合教学理念。同时他也提出优化建议，可进一步细化课堂提问指向、聚焦问题核心，提升思维引导与师生互动的精准度。

来自礼嘉中学的舒天玉老师评价道，本节课在技术融合上实现了突破，AI由“知识提供者”顺利转变为“知识评价者”，融合自然而不突兀。实验活动设计将抽象的概念转化为具体可操作步骤，有效降低理解难度。教师实现了从“用AI”到“理解AI”的教学转化，立意提升，充分关注学生认知规律，增强了课堂的实践性与科技感。

来自重庆一中寄宿学校的陈洁老师认为，本堂课引入贴近生活，有效激发了学生的兴趣。在“病症传播”环节中，教师将一个复杂问题拆解为三个层层递进的小问题，逻辑清晰。同时，陈老师建议在宣传卡片评价环节可从不同视角进行评价。

两江新区生物教研员余必先老师作总结点评，并为本课优化指明两大教学思路。一是由点及面、归纳规律，以典型传染病为切入点，细化讲解相关知识，再拓展对比多种传染病，引导学生归纳共性规律，搭建系统化知识体系。二是一境到底、深度探究，依托学生熟知的新冠防疫真实情境，结合核酸检测、环境消毒、疫苗接种等生活经验，串联课堂内容，形成完整探究逻辑闭环。两条优化思路立足学生本位，深度践行了生活化的生物教学理念，为区域生物课堂教学提质增效提供了清晰指引。

活动尾声，两江新区生物教研员余必先老师带来题为 “基于学生需求的课堂教学” 的专题微讲座。讲座紧扣教学实际逐层展开，首先剖析当前生物课堂教学痛点与学生学习需求，指出课堂存在内容抽象、互动形式单一等问题，学生更偏好生活化、探究式学习内容。随后，余老师分享小组竞赛、角色扮演、线上线下资源融合等实用教学策略，为精准落地生本课堂提供了可借鉴的实操方法。最后，他结合两栖动物、爬行动物教学实例，以青蛙捕食、蟾蜍特性、生活传言辟谣等鲜活案例，破除日常教学中的认知误区。整场讲座内容务实、案例生动，让在场教师深受启发、受益匪浅。

本次教研创新设置智能评课环节，参会教师扫码即可提交评课意见，由 AI 实时生成包含总体评价、课堂亮点与优化建议的专业报告，实现了教研反馈的即时化、智能化，凸显新技术赋能新课堂的教研特色。

本次活动紧扣 “聚焦新卓越，关注新课堂” 主题，全方位展现了 AI 技术与生物教学深度融合的优势。AI 深度融入课堂教学与教研评价，兼具科普答疑、资源生成、多维评价等功能，有效激活课堂活力、提升教学实效，助力生物教学从知识传授向核心素养培养转型。未来，区域将持续深耕 AI 与生物学科的融合教学探索，以技术赋能课堂提质增效，助推区域生物教育高质量发展。