近日，“改革开放40年中国教育改革发展典型案例征集活动”落下帷幕，被誉为“武大蔡元培”的刘道玉、被称作“中国高校改革第一人”的朱清时、“留学教父”俞敏洪等40名教育工作者入选人物榜;北京四中、北京大学附属中学、华师一附中、西南大学附属中学等40所中小学入选学校榜！
本次评选由长江教育研究院、教育智库与教育治理研究评价中心发起，方略研究院、陕西师范大学、宁波大学等协办。评选活动历经征集、初评和专家终评等阶段，突出民间发起、媒体配合、行业推荐、专家评审和社会监督，具有极强的行业公信力和权威性。
方略研究院王刚博士说，长江教育研究院和教育智库与教育治理研究评价中心，联合国内知名教育智库和媒体杂志共同启动本次活动的目的，既不是单纯评价好坏，也并非只是总结过去，而是弘扬教育改革发展创新精神，激励大家在新时代推动开启新一轮教育改革创新和发展。
西南大学附属中学校地处重庆都市花园北碚，自然风光迷人，人文精神深厚，是教育理想光芒最先照耀之地，是文气馥郁的教育净土。学校秉承“立人 · 新民”的办学理念，践行“行己有耻，君子不器”的校训，追求办“中学里的大学，真教育的殿堂”的教育理想，以大学专家团队引领，走宽视域、厚基础、重选择、课堂高效、评价多元的“素质教育与应试成绩双优”的道路，培养学生健全人格，奠基学生终身发展，培养现代国家公民，锻铸未来国家精英。多年来被社会亲切地称为“学生的梦工场”、“嘉陵江边一颗璀璨的明珠”。
教育的根本价值在于人的发展和幸福，“参差多态乃是幸福之源”。缤纷教育旨在落实素质教育理念，通过构建实施系统的学生素质培养体系，创造更有活力的学校生活，培育核心素养，立德树人，成就生命的精彩。
学校系统建设让选择成为常态的课程文化，让自主成为需要的学生发展文化，让生活成为课堂的环境文化，让教师走向“大师”的教师发展文化。成功唤起每一个生命的自觉，富有说服力地将人民考试升学的愿望成功对接到学生的素质培育和个性发展上，实现应试和素质双优的同时减轻学业负担，创造了更有活力的学校生活，成就每一个生命精彩的校园时光并奠基人生的终身发展和幸福。
学生发展多元丰富，综合素养能力明显加强，培养质量大幅提高。根据观察和总结，学生在求知欲、综合素质、实践能力和创新意识等方面优势明显。创新潜质方面，近年来，1300多个学生小课题获得国际、全国、省市级竞赛一、二等奖，申请专利200余项，10人获创新市长奖；学科奥林匹克竞赛一等奖每年稳定在40人左右；人文素养类全国性奖项保持在每年20多项次；艺体特长类全国性赛事二等以上奖项每年100多项次；高校自招优势明显，2015年获得清华在渝普通自主招生近1/2，北大在渝普通自主招生近1/4，30%多学生获得重点高校自招通过，名列全国30强，稳居重庆第一。学校不仅被称赞为“素质教育最好”（重庆吴刚副市长语），其高考重本率和顶尖大学升学率也是强势上升。高考上重本人数、北大清华和国际著名大学人数大规模上升，比例全市最高，对比进出口，提升幅度全市无出其右。
教师获得解放，发展势头强劲。近年，中青年教师在教育部或中国教育学会主办的优质课、基本功和技能大赛中，揽获全国特等奖、一等奖26项；
学校的课程改革、素质教育、创新教育、综合实践教育、语言文字工作、科技教育、学生综合素能、班级管理创新等，多次荣登中央电视台、中央人民政府网站、凤凰网等全国性重要媒体；《中国教育报》《中小学管理》《今日教育》等多次专版报道；长期3个左右的校外团队来校影子研修，10个学校由我校领雁帮扶发展；名校排行榜全线升位，社会口碑爆棚，综合实力和品牌形象快速上升，学校成为老百姓口中的“妙玉”和“最纯洁的学校”。
学校在“缤纷教育”的旗帜下，形成和完善了独具特色的培养体系，包括“立人新民”理念文化体系；时间、空间、全员育德的“3D熏论”德育体系；分类、分层、分项的“三分”选择性课程体系；理论性课堂、实践性课堂、环境性课堂的三维全效课堂体系；我要、我有、我能的“三我三秀”学生展示平台；涵盖大学、社区、科技馆所、实践场地等的资源平台系统；家庭、学校、社会“三位一体”联合培养框架。打破学校作为培养单一主体的封闭系统。从“完整的学校”出发去设计和规划全面工作满足学生选择，唤醒发展愿望，创造充满活力的校园生活，奠基学生发展和人生幸福。
设计完善小课题研究—小先生讲座—大赛展评—高考自主招生综合素质培养实施模式，用多层次的“秀场”让学生得到体验、展示、学分、荣誉直至自主招生的降分优惠，有效解决学生综合素质践习活动的动机驱动问题。
建设以项目和任务为目的的合作性学术组织，取代行政管理的权威，向学术骨干和一线员工分权，变金字塔式的权力结构为网状交互式结构，上下级行政管理为同侪学术互动；同时淡化考分评价，非毕业年级严禁月考、周考和高考模块考试，过滤应试压力，走出“死教死学”的怪圈，学术自由、课堂缤纷，让教师走向“大师”，解决了教师活力问题。
实施弹性化的走班制，分层化的导师制，立体化的育人制；针对全体学生，实施个性化培养；针对学有余力的学生，实施实验班培养；针对科研特长的学生，实施中学与大学联合培养；形成全覆盖的个性化的培养体系和培养策略。
开拓创新，追求卓越！
西南大学附属中学校一直在路上......
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